Estilo Docente

Para elaborar la siguiente entrada he utilizado el artículo propuesto en el aula virtual de la asignatura, "ESTILOS DE ENSEÑANZA Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN" elaborado para la Universidad de Murcia por García, D.M; Joaquín, M.; Torres, P. y Vázquez, I.R

Leyendo las descripciones de diferentes autores sobre los estilos docentes que transcribiré a continuación, he elaborado un diagrama en el que se recogen en qué estilo se encuadraría la tutora del aula.

Las siguientes definiciones que voy a dejar en esta entrada, han sido extraídas del artículo citado anteriormente:

Para Lippitt y White, en el estilo denominado democrático se clasificaría a los profesores/as que planifican de acuerdo con los miembros del grupo, animando al grupo de alumnos/as a discutir, decidir, programar y distribuir las actividades: sugieren diversos procedimientos; participan como un miembro más y evalúan los resultados en función del grupo.

El estilo Integrador, descrito por Anderson, conlleva la capacidad de crear un clima social amistoso donde predomina el reconocimiento y el elogio, y no, la violencia; un ambiente donde la crítica es constructiva y objetiva, y se toman en cuenta las iniciativas personales de los alumnos/as.

El estilo Instrumental Expresivo de la clasificación de Gordon, lo encontramos en los profesores/as que pretenden combinar el interés por la enseñanza con su inquietud por las necesidades de los alumnos/as.

Flanders por su parte denomina estilo Indirecto al que es propio de los profesores/as promueven el diálogo, tienen en cuenta las ideas de sus alumnos/as, e influyen en los sentimientos de los mismos.

Y por último, el estilo mixto de Bennett incluye el tradicional o formal y el progresista o liberal. El primero se caracteriza por profesores/as preocupados por el control del rendimiento y que se centran más en el trabajo individual y las clases magistrales, y en el segundo estilo se advierte un exceso de flexibilidad y despreocupación.